子どもを変える前に、環境を変えてみる｜札幌の子育て相談（学習・発達・不登校）

ふゆ

宿題に集中できない、忘れ物が多い。
そんなときは子どもではなく環境を変えてみませんか？

学習・発達・不登校の悩みにも役立つ、お母さんのための考え方を札幌のふゆが紹介します

「どうして落ち着いて座っていられないんだろう？」
「どうして宿題に集中できないの？」
「どうして何度言っても忘れ物をするの？」

子どもの行動を見ていると、「この子が変わらないと……」と思ってしまうことはありませんか？

子育てをしていれば、誰でも一度は感じることだと思います。でも、そんなときに一度だけ、こう考えてみてほしいのです。

子どもの行動は、その子自身だけで決まるものではありません。周りの環境からも、大きな影響を受けています。

この記事は「子どもの見方が変わる5つのポイント」の3つ目です。札幌で子どもの学習や発達、不登校のご相談を受ける中でも、とても大切にしている考え方をお伝えします。

「落ち着かない」のは、子どものせい？

家ではなかなか落ち着かない。そんなとき、まわりを見回してみてください。

• テレビがついている
• 家族が話している
• おもちゃがたくさん出ている
• いろいろなものが目に入る

そんな環境で「早く宿題やって！」と言われたらどうでしょう？

大人にとっては、テレビの音は「いつもの音」かもしれません。でも、子どもにとっては「ずっと音が入ってきて、気が散っている」のかもしれません。

反対に、静かすぎる環境が落ち着かない子もいます。人によって、集中しやすい環境は違うのです。

「宿題をしてほしい」なら、環境から変えてみる

「宿題しなさい！」と何度言っても、なかなか始めない。そんなときは、言葉で促し続けるだけではなく、環境を少し変えてみるという方法があります。

そして「今日はここまで一緒にやってみよう」と声をかけてみます。子どもが集中しやすい条件を探してみる。それだけで、学習への向き合い方が変わることがあります。

「本を読んでほしい」なら、本との出会い方を変えてみる

「うちの子、本を全然読まないんです」というご相談は、とても多いです。

そんなとき「もっと本を読みなさい」と言うだけでは、なかなか変わらないかもしれません。だったら、その子が好きなものから、本につなげてみるのはどうでしょう。

• 電車が好きなら、電車の本
• 恐竜が好きなら、恐竜の本
• 工作が好きなら、工作の本

買った本は本棚の奥にしまわず、子どもの目に入りやすい場所に置いてみます。さらに、お母さんが隣で読んでみましょう。

「これ、面白いね」
「こんなこと知ってるんだ！」
「どうしてこうなるんだろうね？」

と一緒に話してみると、「本を読まなきゃ」ではなく、「これ、ちょっと面白そう」という気持ちから、本に興味を持つことがあります。

「忘れ物が多い子」を、どう考える？

これは、私自身も子育てをしていて感じたことです。

「また忘れたの？」
「昨日も言ったでしょう」
「ちゃんと確認して！」

何度言っても忘れる。そんなとき、「言えば直るはず」と思ってしまいますよね。

でも、何度言っても変わらないのであれば、「もしかしたら、言葉だけでは変わりにくいことなのかもしれない」と考えてみる。私は、だんだん「忘れやすいのも、この子の特性の一つなのかもしれない」と思うようになりました。

そうすると、「どうして忘れるの？」ではなく、「忘れないようにするにはどうする？」という方向に、考え方が変わっていきました。

「忘れないように」ではなく「忘れにくい環境」を作る

どうしても忘れてほしくないものなら、こんな工夫があります。

「忘れないでね」と何度も言う代わりに、「忘れにくい仕組み」を作ってしまう。これも立派なサポートです。

そして、「困る経験」が必要なこともある

もちろん、すべてを親が先回りして解決すればいい、というわけではありません。時には「忘れてしまって困った」という経験も大切です。

「忘れたら困るんだ」と実感すると、「どうしたら忘れないかな？」と、子ども自身が考え始めることがあります。

私の子どもも、学習用具をよく忘れることがありました。その経験から、「だったら、全部カバンに入れて持っていけばいい」という方法を自分で考えました。

私は「全部入れたら、カバンが重くて大変じゃない？」と思いました。でも、本人にとっては、「カバンが重いこと」より「忘れ物をしないこと」のほうが大事だったのです。

これも、その子自身が自分に合った方法を見つけた一つの例です。

子どもを変えるのではなく、環境で支える

子どもには、得意なことがあります。そして、苦手なこともあります。

苦手なことを全部「できるようにしなければ」と思うと、子どもも大人も疲れてしまいます。もちろん、練習することでできるようになることもあります。でも、「これは、この子にとって直すことより、環境で補ったほうがいいのでは？」と考えることも大切です。

• 忘れやすいなら、忘れにくい仕組みを作る
• 音が気になるなら、音を減らす
• 目に入るものが多いと集中しにくいなら、必要なものだけを置く
• 本を読むのが苦手なら、まず好きなものから本につなげる

あなたのお子さんは、環境を変えたらどうなる？

ここで、少し考えてみてください。最近、「この子、○○が苦手だな」と思ったことはありませんか？ その一つを思い出して、次の4つを書き出してみましょう。

「この子を変えなきゃ」と思ったときに

子どもが困った行動をすると、「どうしたら、この子を変えられるだろう？」と考えてしまうことがあります。でも、もしかしたら、変えるのは子どもではなく、環境なのかもしれません。

もちろん、すべてが環境で解決するわけではありません。その子自身の発達や特性を理解することも必要です。だからこそ、こう考えてみてください。

この視点を一つ持っておくだけでも、毎日の子育ての負担が少し軽くなるかもしれません。学習のつまずきや、学校に行きにくい不登校の悩みの場面でも、この考え方が助けになることがあります。

その子に合った「できる環境」を一緒に探す

子どもの困りごとは、一つの方法ですべて解決するわけではありません。その子の得意なこと、苦手なこと、生活の様子、学校での様子、家庭での様子。いろいろなところから、その子に合った方法を探していきます。

「こんなことで相談していいのかな？」と思うような、小さな困りごとでも大丈夫です。誰かに話してみることで、「そんな方法があったんだ」と、新しい手立てが見つかることがあります。

「困った」を、その子を知る手がかりに。

札幌で、子どものことを相談できるふゆ先生として、学習のこと、発達のこと、不登校のこと、そして日々の子育てのことを、一緒に考えていきます。